Работа над концепцией единого школьного учебника истории завершена, подчеркнул РОСВУЗу научный руководитель группы разработчиков, директор академического Института всеобщей истории, академик РАН Александр Чубарьян. На встрече с рабочей группой Владимир Путин не только одобрил плоды ее деятельности, но подсказал ответы на часть нерешенных вопросов.
Во исполнение поручения президента концепция единого подхода к преподаванию отечественной истории в российских школах создана, отрапортовали накануне на встрече с главой государства разработчики. Между тем, добиться единого подхода по многим сложнейшим вопросам не удалось, признал научный руководитель рабочей группы, директор Института всеобщей истории Александр Чубарьян:
- Своей главной задачей мы считали показать отечественную историю через призму преодоления. В этом плане мы выбрали три основных момента: период так называемой «смуты» начала XVII века, нашествие наполеоновских войск 1812 года и Великую Отечественную войну. И это, думаю, нам удалось.
Удалось, по словам ученого, найти консенсус и по таким сложнейшим и неоднозначным фактам российской истории, как революция 1917 года, называвшаяся в советский период Великой Октябрьской социалистической, или экономическая политика Сталина. Так, к примеру, февральская и октябрьская революции 1917-го отныне объединены и интерпретируются в новой концепции как «Великая российская революция» (наподобие Великой французской революции 1789 года), а сталинские коллективизация с индустриализацией считаются «модернизацией» на советский лад.
Однако остались, по словам Чубарьяна, и «трудные» вопросы. Причем, достичь единства по ним оказалось столь трудно, что дискуссия продолжилась и в Кремле, пока члены рабочей группы ждали Владимира Путина:
- Одним из самых сложных вопросов для формирования единого подхода стала оценка присоединения к Российской империи территорий, заселенных сопредельными народами. Например, Северного Кавказа,- признал он.- Не удалось также достичь единства и в вопросе, чем закончить учебник школьной истории: 2000 годом (временем прихода к власти нынешней администрации — РОСВУЗ) или довести его до наших дней. Я, например, являюсь сторонником последней идеи, ведь молодые люди должны знать о современной эпохе, в которую они живут.
Президент, как оказалось, думает так же:
- Это — ключевой момент. Смысл в том, чтобы молодые люди узнали не только о событиях прошлого, но чтобы каждый знал о своей личной ответственности за происходящее,- обозначил он свою позицию по временным рамкам, остановившись затем и на других основных моментах нового принципа преподавания истории в российской школе,- обозначил он свою позицию. Таким образом, одним нерешенным вопросом явно стало меньше.
- Пожалуй, главное из того, что сказал президент — это идея, что введение единого учебника истории не должно обернуться переходом к казенному единомыслию,- подчеркнул РОСВУЗу главный разработчик концепции Александр Чубарьян.- Задача учителя — довести до учеников разные точки зрения на основные проблемы нашей истории. Крайне важно также, что президент подчеркнул: страна, закрывшаяся от внешнего мира— обречена.
- Встреча с президентом в Кремле стала завершающим моментом в выполнении его поручения по подготовке концепции единого курса преподавания истории в школе. Наша работа закончена и президент ее одобрил. Теперь начинается новый этап: объявление конкурса на написание всех линеек учебников. Но это — уже не наша задача, а Минобрнауки или Российского исторического общества. Кто именно это сделает, пока не определено, но большинство профессионального сообщества склоняется к тому, что это должно сделать Российское историческое общество.
Среди других ближайших задач, уточнил Чубарьян РОСВУЗу, переподготовка всех российских учителей истории и обществознания (их по стране, по данным Минобрнауки, в общей сложности около 60 тыс. человек); пересмотр федерального перечня учебников по истории, рекомендованных для преподавания в школе (Минобрнауки уже начал эту работу и оставит лишь те, что соответствуют новой концепции) и синхронизация курса отечественной истории с преподаванием зарубежной истории и литературы. Коснутся изменения и единого госэкзамена:
- Глава Рособрнадзора Сергей Кравцов подтвердил мне, что уже в 2014 году в соответствии с новой концепцией преподавания истории в школе будут дополнены и усовершенствованы задания Единого госэкзамена по истории,- особо подчеркнул для будущих абитуриентов Александр Чубарьян.
Марина РОСВУЗ